LIMS 专注您的专注

近年来，随着社会关注度的不断提升，校园安全问题成为最牵动院校领导的一根神经，打架斗殴、校园暴力、自杀、师生纠纷等等问题层出不穷，即使是校园安全管理中比较冷门的实验室、实训基地安全，事故曝光率也在逐年提升。

因专业性强而难有统一的规范标准，操作人员安全意识薄弱，管理人员素质不够……这些看得见、想得到却难解决的问题，使得无论是985、211名校，还是普通院校，对于实验室、实训基地的安全管理都尚处于不成熟阶段。

案例：

2014年12月4日中午11时左右，江苏省常州工程学院合一楼化工系顶楼实验室发生爆炸，现场一片狼藉。

2015年4月5日中午，某矿业大学化工学院一实验室发生爆炸事故，致5人受伤，1人抢救无效死亡。

2016年9月21日，上海某高校化学化工与生物工程学院3名研究生在实验室进行化学实验时发生爆炸。其中，一名学生轻伤，两名学生受重伤。

2017年3月，山西某高校一实验室发生火灾，过火面积约270平方米，涉及6间实验室，火情导致约200万元人民币的财产损失，因正值周末，幸而无人员伤亡。

由以上案例可以看出，实验室、实训基地安全问题一旦发生，必是社会关注度极高的大事，轻则造成学校财产损失，重则造成人员伤亡，甚至发生连锁反应，后果不堪设想。那么，院校管理者应该如何破解难题，将安全隐患扼杀在摇篮里，切实保障实验室、实训基地安全？

实验室、实训基地安全，应从以下方面着手：

一、提升操作人员安全意识

目前绝大多数学校，都很少开展安全教育课程。学校对于安全方面教育的缺失，使得一线操作人员的安全意识淡薄，即使是经验丰富的老师，在实验操作过程中都会出现失误，更何况是学生。因此，增开安全教育课程，建立实验室安全准入制度，增强师生安全意识，防患于未然。

实验室持续改进管理体系，提高整体管理水平和技术能力，需通过定期对实验室工作人员进行技能迭代和培训考核，保持工作人员的能力，保证实验室的质量和技术活动要求。实验室培训考核系统能够对实验室工作人员进行相应的培训和考核，及时地获得与职位、设备操作等相适应的资质和技能，能够有效的促进实验室管理制度的执行，提高实验参与意识，增强实验研究能力。

二、建立安全责任体系建设

面对专业性极强的实验室、实训基地，很多学校配备的管理人员却鱼龙混杂，看似很多人在管，实则没有落实到实处。安全隐患意识不到位，出了问题理不清责任，甚至推卸责任，都反映了管理人员专业素养不达标。因此，成立实验室、实训基地安全责任体系，建立安全检查指标，配备专门的主管、负责、监督人员，各司其职，才能将安全落实到一点一滴。

通过人员资源维护、技术知识库、培训计划制定、考核评分、电子证书等模块应用对实验室人员进行技术水平的管理提升，实验室人员可进入培训考核系统进行学习及在线测评，测评通过后获得电子证书，完成人员考核认证。

三、搭建科学规范的实验室管理应用工具

基于云端的实验室信息化管理系统应用LIMS，符合国际标准ISO17025、 CMA\CNAS国家认证标准，是围绕对实验室人员、产品、过程和教学课程进行精细化管理与教学实验分析计算机应用程序，可以掌握实验室实时动态管控，系统首先划分了实验室专业资质人员职责、范围及审批权限；系统结合RFID射频、条形码标签、人脸识别、智能电子秤、有毒有害物质气体传感器预警、报警、车辆gis定位、远程视频监控等物联网技术；对危化品储存地点、供应商资质、重大危险源标识、安全评估分别建立了档案；特别对易制毒、易爆品按照危化品领取“五双”原则管理，严格制定了采购、领取、审批流程，从需求募集、报批采购、入库、出库、使用、回收处置的全过程信息化管理，实现了危化品规范、快捷、安全的智能管控。同时LIMS系统可与等其它相关软件平台对接，实现数据信息资源共享，及时有效的做好各种应急预案、风险防范控制。