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高校实验室共享平台作为互联网技术发展到一定阶段的重要产物，近年来在人们的日常工作与学习中不可或缺，已经成为重要的组成部分。在移动互联网时代，高校实验室共享平台微信端作为组成新实验室技术应用的重要部分，与高校实验人的日常生活密切相关。

随着高校实验室共享平台智能终端的不断更新与互联网技术的发展，高职院校在实验室时可以充分借助微信端强大的信息应用能力。高校实验室信息化的高速发展，对于高校开展教学现代化改革十分有利，其网络化与信息化趋势日益明显。

建立一个实验室实时教研互动平台，确保实验课堂问题能够获得及时解决并能实时互动交流。高校实验室共享平台微信端基于移动设备，可以打破时间空间界限，确保实验教学顺利开展，利用其预约功能可开展研讨式、实时互动学习，为师生交流创造良好平台，可以有效避免滞留问题，只要有需求，就可以随时随地的用微信平台进行在线交流。

随着科学技术的发展，高校实验室共享平台微信的应用功能也在不断的升级发展当中，高校实验室教育与管理工作者需要对微信的各种新兴功能进行合理、有效的利用，则在高校实验教研领域能够及时、高校的传递各种教务信息，为师生之间的交流与沟通提供良好的途径，且能够增加高校实验室管理的时效性。

当下，高职院校实验室的管理缺乏足够的重视，管理方面存在许多问题，而作为开展科研实验与培养学生专业技能的专业实验教学平台，为增强应用实验室的科学性与规范性，就必须强化实验室的信息化管理力度。通过实验室信息化管理平台（LIMS），教师可以发布一些实验材料，如实验计划、实验资料作业等，通知的发布也可以在LIMS系统中通过视频、音频的形势，基于不同用户推送相应的消息内容，打破学习的时空局限，不仅仅限于教室与上课时间，通过打造一个以学生为中心的时空环境便于学生随时随地的学习，旨在及时补充在校课堂教育内容，确保互补效应的产生。

教师可以在高校实验室共享平台，通过登录实验室的方式完成教学内容的主动推送或上传，然后借助高校实验室共享平台微信端的自定义菜单等其他功能，基于现有实验课程安排制定多样化的教学模式；教师在用管理员的身份二次开发与调试实验室时，可以充分借助实验信息化 Web 平台的作用。

高校实验室共享平台微信端中，教师借助移动端微信应用强大功能可向学生推荐热点知识，通过系统中文字、图片与视频等必然可以赋予高校教育以全新的内涵。实验室信息技术的发展能够促进高职院校实验室管理水平与工作效率的显著提高，确保高校实验教学管理的现代化、科学化与高安全性，LIMS系统实验室信息化创新策略，能够更好的共享教务资源、参与实践教学过程的管理，更好的服务于高效的人才培养目标。