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实验室开放是充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养新机制的必经之路，将实验室的设备资源、人力资源（指导教师）、场地资源等部分或全部向实验对象有目的地开放。随着“互联网 +”的推进，相对于线上教学，实验室开放管理方面的信息化程度还不高。随着实验室开放的日益频繁，科研与创新项目的增多，传统的开放和管理模式越来越不能适应日常教学的需求，通过实验室信息化开放管理系统的开发，多种模式的综合应用，不仅可以提高实验室开放管理的可操作性和便捷性，提高实验教学效果，还可以通过数据的收集分析，进行后续管理和追溯。

基于对实验室的开放、使用率、实验设备、人员分类等各项数据统计分析后，实验室开放管理的信息化平台系统，通过改变传统的开放管理模式，线上与线下结合，将信息技术和现行的实验室管理制度相结合，融入实验室新的管理模式和方法中，从而提高实验室的创新能力，提高高校实验室开放管理效率。

实验室信息化开放管理系统基于 html 网页框架结构，前后端语言程序实现信息化实验室开放管理平台系统开发，实现在线预约、审批模块，实验室设备二维码管理模块，学生开放实验前自主测试学习模块，学生与指导教师或实验室管理员实时交互模块，开放实验教学资源模块，开放实验结果上传模块的开发，整理收集实验设备信息，制作设备使用教程，收集制作实验教学资源库等。

1. 实验室开放定期公布，实时预约

系统定期公布实验室开放的空余时间，学生根据系统提供的信息在预约模块登记相关信息，在课余时间就可以轻松完成，不需多次询问实验室的仪器设备数量、实验教师、实验时间是否空闲等问题，解决了目前实验室开放人工申请、人工审核、环节繁多的弊端，开发信息化实验室开放管理平台在线预约、审批模块，对当前实验室空闲状态给予实时公布，便于学生实时查阅和申请。

2. 进入实验室人员在线培训

学生一般对实验室设备不熟悉，系统包括实验室设备二维码管理模块和学生开放实验前自主测试学习模块，具体是首先对实验室设备信息入网，扫描设备上的二维码即可显示，并且显示使用教程。其次上线多门实验室使用安全培训的课程和相关实验仪器的介绍（图文视频），引导学生利用碎片时间自主学习，便于学生提前预习和课后复习。学生可先参加练习测试，学习完毕，再参加系统的开放实验前测试。如果学生线上学习完相关实验室开放的教程测试不合格，将不允许通过申请，直至测试合格为止。

通过对进入开放实验室人员的多次培训，降低了因为对实验室仪器操作不规范、不了解而导致的故障率，学生对实验室的水电、易制毒、生物安全等安全措施也有了进一步理解，同时也减轻了实验室指导教师的负担，避免了一对一的重复教学，提高了实验室开放管理的效率和质量。

3. 增设学生与教师、学生与学生的互动功能

学生进入系统，预约成功后，会给其分配一名指导教师，学生在进行开放实验前后，可以与指导教师或实验室管理员实时交互，了解实验的相关信息和教学指导，提高学习效率。开设问答模块，学生有任何专业上的问题或者对实验操作有不明白的地方，也可以通过提问的方式获取其他人员的帮助，并将实验结果上传给指导教师。

实验室信息化开放管理系统将以电脑端和手机端自适应访问形式，结合微信端快捷登录，便于师生使用。