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每时每刻的沟通、无处不在的学习实践，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。提供良好的泛在学习环境，搭建实训实验室移动终端硬件支撑平台，是移动终端融入教育教学的必要条件。随着信息技术的发展，尤其是无线网络技术发展而产生的，移动环境下的学习是碎片化的学习，利用学校校舍改建契机，设计、建设了与之相适应的各种环境。

1. 无处不在的无线网络

实训实验室结合多媒体教学系统，可以在每个实验室安装了无线投屏设备，教师、学生可以随时把移动终端上的实验室教学信息投放到大屏幕上。

2. 随处可见的二维码

结合智慧校园实训实验室平台建设，将二维码放置到实验室。学生只要扫一扫，就能了解到其背后的故事、扩展的知识等。

3. 实时互动的网络平台空间

智慧校园实验室移动终端成为师生不可缺少的实验室教学媒介，是教师和学生在线下真实空间和线上的虚拟空间之间的相互转换，可使学生体验移动终端为教与学带来的方便和快捷，丰富了学生的实验室实践学习。

4. 数字化资源是智慧实验室移动终端有效应用的催化剂

1）资源建设

校园实验室信息化云平台，建设教师实验室教学空间，学生实验室教学空间。实验室实践学习中的生成性资源可非常方便地存储在云空间中，使资源增长形成良性循环，而且还便于分享、交流。将传统的多媒体资源进行转换，生成适合移动终端使用的资源，除了购买电子教材，很多教师还自制了微课，方便了教师、学生随时随地使用。

做好实验室信息化管理系统移动终端的应用、泛在学习的环境建设是前提，转变教师观念、开展不同形式的培训是关键，制度建设是保障，资源建设、工具选择是提升的途径。移动终端的应用要提前规划好，有步骤、有计划地实施，从而避免盲目投入，造成资源浪费。

实验室信息技术与教育教学深度融合是一个时代的实践命题，移动终端应用为教育者打开了一条融合发展之路。几年间的实验室教学探索，让教师更有信心使实验室信息化管理移动终端应用常态化，让学生的实验实践方式正在悄悄发生根本性转变。

实验室信息化管理系统移动智能终端 APP具有如下功能菜单：

1、实验课程：针对教师角色，提供实验室实时今日课程的信息，包括：课程名称、上课班级、上课时间、地点等信息；同时提供课程的状态显示：包括准备上课、正在上课、已经下课；

2、实验考勤：针对实验室教学教师角色，提供每次实验教学的课程考勤，具体信息包括：上课班级、应该到人数、实到人数、迟到人数、缺席人数；提供移动端课程考勤的补录功能

3、实验评学：针对教师角色，提供每次教学的课堂学习情况的打分，对学生的学习状态进行评价；提供多维度的评价指标，具体指标可以根据学校的要求定制更新

4、过程评分：针对教师角色，提供每次教学的学生实验的打分，可以对学生的课堂作业，每次实验作品进行评分，也可形成实验室成绩或者平时成绩

5、考勤管理：针对已经在 WEB 端选择听课的情形，在移动端听课签到功能栏里会显示已选择听课教学信息；提供扫描实验室管理终端上的教学课程二维码，解析课程信息的有效性，并做签到记录，主要记录签到时间、教学课程信息。

智慧校园实验室信息化管理系统基于大数据的应用顶层设计、公共数据交换共享平台架构以及校系大数据平台架构，通过校园公共数据交换共享、校系数据共享互通，提升教学、科研和管理服务水平，提升校园实验室管理水平，最终实现教、研、用全面协调发展。